Os nossos dias começavam sempre bem cedo e com um bom pequeno almoço, variado e apetitoso, para todas as culturas e hábitos. Pontuação alta, como podem observar:
No terceiro dia da nossa mobilidade, sabíamos que seria um dia recheado de palestras e workshops. Iniciámos o conjunto de atividades com uma palestra intitulada "Os professores como agentes da mudança na sala de aula", prestada pelo organizador do curso Arne Verhaegen.
Para iniciar, colocou questões como: Como podem os professores e funcionários combater o burnout e continuar motivados? Como partilhar responsabilidades pela aprendizagem dos alunos? Como motivamos os alunos? Como implementamos a alegria de aprender? Para responder a estas perguntas, formámos grupos de várias nacionalidades e relatámos as nossas experiências pessoais. Foi uma partilha muito rica e ficamos a conhecer práticas de outros países. Pudemos refletir que, afinal, as práticas educacionais nos outros países não distam muito das nossas. Uma conclusão foi possível determinar: os professores, pelo mundo fora, têm todos os mesmos objetivos: que os seus alunos aprendam e sejam felizes!
Aqui as nossas equipas a trabalhar arduamente!
A seguir, seguiu-se um rápido almoço e logo estávamos prontas a trabalhar mais. Iniciámos a tarde com uma palestra sobre liderança pedagógica e inovação nas escolas finlandesas, por Mikko Leppannen, diretor da Escola Viherkallio em Espoo. Mikko preconiza uma escola com um ambiente saudável e que permita que o aluno aprenda e cresça. Como? Através da criação de uma escola de sucesso com uma cultura de trabalho muito particular, assente numa liderança consistente, numa pedagogia flexível, centrada no aluno e com ambientes de aprendizagem personalizados, com recurso às novas tecnologias.
Mikko Leppannen apresentou a sua escola e a forma como a mesma se organiza, para que tudo corra bem. Dessa descrição que fez, foi possível concluir que as tarefas de cada um e responsabilidades estão claramente definidas através de um cronograma muito preciso e que o diretor tem um papel fundamental de articulação com os diversos atores educacionais.
Para além disto, foi possível concluir, ainda, que a sua escola é muito voltada para as artes performativas e drama, para a procura da informação e construção do saber, com base na utilização dos recursos digitais, pois, Mikko acredit que assim se consegue um sentimento generalizado de satisfação dentro da escola. Nas fotos que divulgou foi possível vislumbrar um ambiente descontraído, com mobiliário muito apelativo e ergonómico, enfim, uma escola onde se gostaria de ensinar e aprender!
Trabalhos terminados, fomos à biblioteca de Helsínquia! A nossa participante bibliotecária Silvana Neves ficou muito decepcionada, pois, com a greve solidária, todos os serviços da biblioteca estavam fechados. Ainda assim, foi possível observar a majestosidade da biblioteca e a sua luminosidade.
Apesar de não vermos a biblioteca em ação, a boa disposição reinou sempre!
As últimas fotos foram amavelmente cedidas pela nossa compatriota, também a fazer o curso, Cidália Bicho, do Colégio de Vilamoura. Obrigada, Cidália!
Depois, fomos descansar e ter um momento de reflexão na Capela do Silêncio - Kamppi. Localizada bem no centro da parte movimentada de Helsínquia e interseção de vários interfaces de mobilidade, este é um espaço ecuménico, de autorreflexão, completamente insonorizado, e desprovidos de referências religiosas, um oásis de paz e tranquilidade.
Acabamos, assim, o dia da melhor forma!
Com uma salada, fomos para a cama, que o cansaço já era muito!
Comments